Page 51 - 白楊17.FIT)
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野離子反應(yīng)冶 教材編寫的對比分析
要要以人教版堯 魯科版為例
要
文/馬舒婷
深
度
摘要院 野離子反應(yīng)冶 高中化學學科的重要知識內(nèi)容遙 通過對人教 教
研
版堯 魯科版 葉必修第一冊曳 教材中 野離子反應(yīng)冶 進行對比袁 主要對比 窯
在教材中的編寫位置堯 概念的構(gòu)建堯 離子反應(yīng)方程式書寫堯 離子反 新
教
應(yīng)的應(yīng)用以及課后習題遙 并通過對比分析給出教學建議遙 材
關(guān)鍵詞院 教材編寫 離子反應(yīng) 對比分析 研
究
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野離子反應(yīng)冶 是高中必修階段學生學習化學的重要知識內(nèi)容袁 能
夠很好地培養(yǎng)學生的離子微觀意識遙 在化學必修階段以及整個高中
化學學科知識體系中都占有及其重要的地位遙 野離子反應(yīng)冶 的主要
內(nèi)容包括電解質(zhì)和非電解質(zhì)堯 電離堯 離子反應(yīng)概念堯 離子方程式的
書寫等遙 這部分內(nèi)容貫穿整個高中化學學習袁 是學生對物質(zhì)的認識
從宏觀到微觀的重要轉(zhuǎn)折點袁 對學生以后的化學學科的學習都有著
指導(dǎo)作用遙
這部分內(nèi)容對發(fā)展學生的 野宏觀辨識與微觀探析冶堯 野變化觀念
與平衡思想冶堯 野證據(jù)推理與模型認知冶 的化學學科核心素養(yǎng)起著重
要的作用袁 培養(yǎng)學生的辯證統(tǒng)一的思維能力遙
葉普通高中化學課程標準 淵2017 年版冤曳 明確指出了對于 野離子
反應(yīng)冶 的內(nèi)容要求院 2.2 電離與離子反應(yīng)認識酸堯 堿堯 鹽等電解質(zhì)在
水溶液中或熔融狀態(tài)下能發(fā)生電離遙 通過實驗事實認識離子反應(yīng)及其
發(fā)生條件袁 了解常見離子的檢驗方法遙 [1]
1 人教版堯 魯科版教材編寫對比分析
1.1 教材編寫位置
人教版中 野離子反應(yīng)冶 相關(guān)的內(nèi)容位于第一章 葉物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化曳
第二節(jié)離子反應(yīng)袁 魯科版位于第 2 章元素與物質(zhì)世界第 2 節(jié)電解質(zhì)
的電離離子反應(yīng)遙 在 2019 年新教材沒出來之前袁 人教版和魯科版的
