Page 52 - 白楊17.FIT)
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件袁 而且達(dá)到這樣的程度袁 以致我們?cè)谀撤N意義上不得不說(shuō)院 勞動(dòng)創(chuàng)
造了人本身遙冶 勞動(dòng)使人結(jié)成了社會(huì)聯(lián)系袁 形成了社會(huì)關(guān)系遙
議題追問(wèn)院 為什么勞動(dòng)發(fā)展史是理解歷史奧秘的 野鑰匙冶鑰
問(wèn)題提示院 人類(lèi)歷史是由人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成的歷史遙 勞動(dòng)即
社會(huì)實(shí)踐袁 研究人類(lèi)歷史袁 就得研究人的社會(huì)實(shí)踐即勞動(dòng)遙
探究二院
展示圖文院 1堯 歷經(jīng)四年多袁 鞏固脫貧攻堅(jiān)成果袁 實(shí)施鄉(xiāng)村振興
戰(zhàn)略已取得重要成果遙
2堯 我國(guó)全過(guò)程人民民主是全鏈條堯 全方位堯 全覆蓋的民主袁 是
最廣泛堯 最真實(shí)堯 最管用的民主遙
3堯 2022 年 10 月 28 日習(xí)近平總書(shū)記在河南安陽(yáng)考察時(shí)指出院 紅
旗渠精神同延安精神是一脈相承的袁 是中華民族不可磨滅的歷史記
深 憶袁 永遠(yuǎn)震撼人心遙
度 情景探究院 你知道上面這些社會(huì)生活屬于哪些領(lǐng)域嗎鑰
教
研 學(xué)生思考并回答遙
窯
創(chuàng) 教師總結(jié)院 經(jīng)濟(jì)堯 政治堯 精神文化生活領(lǐng)域遙
新 議題追問(wèn)院 經(jīng)濟(jì)堯 政治堯 文化等全部社會(huì)現(xiàn)象是如何形成的?這
課
堂 些現(xiàn)象有何共性?
50 學(xué)生思考并回答遙
教師總結(jié)院 全部社會(huì)現(xiàn)象是在人的實(shí)踐中形成的袁 都是人的社會(huì)
實(shí)踐活動(dòng)遙 人類(lèi)物質(zhì)生產(chǎn)的實(shí)踐構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域曰 調(diào)整堯 改革社會(huì)關(guān)
系的實(shí)踐構(gòu)成了政治領(lǐng)域曰 創(chuàng)造科學(xué)文化的實(shí)踐構(gòu)成精神文化領(lǐng)域遙
實(shí)踐生成了社會(huì)生活的全部領(lǐng)域袁 形成了全部社會(huì)關(guān)系袁 推動(dòng)著人
類(lèi)社會(huì)的發(fā)展遙
議學(xué)小結(jié)院 5.1.1 社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的
一堯 勞動(dòng)是社會(huì)歷史的起點(diǎn)
1堯 勞動(dòng)創(chuàng)造了人袁 勞動(dòng)推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展遙
2堯 勞動(dòng)發(fā)展史是理解所有社會(huì)歷史奧秘的 野鑰匙冶遙 人類(lèi)歷史是
由人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成的歷史袁 研究人類(lèi)歷史的規(guī)律袁 也就是研究
人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律遙
二堯 全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的
實(shí)踐生成了社會(huì)生活的全部領(lǐng)域袁 形成了全部社會(huì)關(guān)系袁 推動(dòng)著
人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展遙
議題二院 社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)
探究一院
回顧院 哲學(xué)的基本問(wèn)題是什么鑰
學(xué)生思考并回答遙
教師總結(jié)院 哲學(xué)的基本問(wèn)題是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題遙 歷史觀的
