Page 36 - 白楊深處
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葉探究植物細(xì)胞的吸水和失水曳 教學(xué)設(shè)計(jì)
文/張楠
一堯 教材地位
葉探究植物細(xì)胞的吸水和失水曳 是人教版高中生物必修 1 第四章
第一節(jié)的內(nèi)容袁 是高中生物課程的第一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)袁 是培養(yǎng)學(xué)生探
究能力的良好素材遙 第三章 野細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)功能冶 為本節(jié)課的學(xué)習(xí)
一 打下了基礎(chǔ)袁 本節(jié)課又為學(xué)生學(xué)習(xí)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞狡鸬戒亯|作
中
課 用袁 因此袁 它在教材中具有承上啟下的作用遙
堂
優(yōu) 二堯 教學(xué)目標(biāo)
窯
課
設(shè)
計(jì) 知識(shí)目標(biāo)院
34 1.學(xué)會(huì)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的方法袁 并闡明其原理遙
2.掌握實(shí)驗(yàn)探究的一般方法和步驟遙
能力目標(biāo)院
1.能制作臨時(shí)裝片和操作顯微鏡遙
2.嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來分析解決問題遙
情感目標(biāo)院
1.體驗(yàn)科學(xué)探究過程袁 培養(yǎng)質(zhì)疑堯 求實(shí)堯 創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和精
神遙
2.在探究過程中袁 學(xué)會(huì)分工合作袁 分享實(shí)驗(yàn)成果遙
三堯 教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)院 闡明植物細(xì)胞吸水和失水原理遙
教學(xué)難點(diǎn)院 引導(dǎo)學(xué)生提出問題并通過探究解決問題遙
四堯 學(xué)情分析
1堯 知識(shí)與能力基礎(chǔ)院 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)袁 為本節(jié)
課的探究奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)曰 初中階段已進(jìn)行過臨時(shí)裝片的制作堯 顯
微鏡的操作實(shí)驗(yàn)袁 具有一定的實(shí)驗(yàn)操作技能遙
